읽고, 주요 내영과 독후감을 기술하였다.
II. 본론
1. <메논>의 특징과 집필 시기
플라톤의 대표적인 철학 대화록 중 하나인 <메논>은 고대 그리스 철학자 소크라테스와 메논장군 사이의 대화를 담은 책이다. 이 대화록은 아마도 플라톤의 중기 작품으로 기원전 402년경에 작성된 것으로 추정된다
교육학 교과교육의 지향점을 논하고자 한다. 현행 교육 제도와 현실 속에서 드러난 교육학 교과교육의 한계를 인정하면서도, 우리가 구현할 수 있는 교육학 교과만의 가치를 탐색하고 그 획득의 과정을 설계하고자 하는 것이다. 교육학 교과교육이 학생들의 삶에 어떠한 형태로든 가치 있는 배움의 기
교육학 교과교육의 의의
교육학적 사고 능력 함양
무엇인가? 결국, 학습 능동성 신장
필요한가? 배움과 가르침 통한 자아실현
적절한가? 발달 / 사회적 관점에서 적절!
구현 가능한가? 방법의 문제 (개선/지향점)
교육학적 사고 능력의 함양을 통한
학습 능동성 신장
학생들에게 중요한가?
교
철학은 가르침과 배움에 대해 진지한 관심을 가진 사람들의 마음을 흔들어놓았다. 그는 미대륙을 포함하여 전 세계를 무대로 워크숍, 포럼, 강연회를 열고 있으며 '교사의 교사'로 불린다.
미고등교육학회 임원과 페처연구소의 수석 고문을 맡았으며 미공립학교 교사들을 위한 교사양성 프로그램을
프레이리의 교사론을 읽고 느낀 점을 간략히 기술하시오
Ⅰ. 서론
브라질 레시페에서 1921년에 태어나서 1997년에 생을 마감한 프레이리는 순수한 인간의 존엄성을 바탕으로 인간화된 교육사회의 실현을 실천하한 교육자였다. 그는 교육은 글을 가르치는 것이 아니라 그들이 처한 현실을 바로 보는 눈
철학과 교육사>의 수업을 듣기 전까지 만해도 교사가 되려는 동기는 부끄럽기 짝이 없었다. 상업미술은 죽어도 하기 싫었던 화자는 원하는 그림을 맘껏 그리고, 물감 값도 벌 수 있고, 방학 때면 한 달 동안 자유롭게 해외여행도 가고, 또 연금으로 노후까지 경제적 걱정 없이 살 수 있는 교사란 직업이
1. 교육의 철학적 기초
교육에서 제기되는 어떤 문제이든 그 문제는 그것과 관련된 철학적 의미나 배경을 갖는 것이며, 그러한 철학적 의미나 배경을 떠나서는 그 문제에 누구도 해답을 내릴 수 없게 된다.
교육의 목적, 학습동기, 학습결과의 평가, 교육과정의 선정문제도 가치탐구에 기초, 즉 철학
교육학은 유아기릐 교육에서 중요한 것은 d이의 본성과 아이의 발달 속도에 따라 아이가 행동하고 따라해 볼수 이쓴 충분한 시간을 주라고 주장한다. 이사회가 필요로 하는 인재나 부모의 욕심이 아니라 아이가 세상에 가지고 온 가능성을 건강하게 발달시켜 나라 수 있게 하자는 것이다, 부모나 사
철학의 권유 Hortensius》를 읽고 지적 탐구에 강렬한 관심이 쏠려 마침내 선악이원론(善惡二元論)과, 체계화하기 시작한 우주론(宇宙論)을 주장하는 마니교로 기울어졌다. 그 후 그는 회의기를 보내며 신(新)플라톤주의에서 그리스도교에 이르기까지 정신적 편력을 하였다. 그의 그리스도교로의 개종에